Bom dia!!!
No mês de Agosto de 2019 encerra-se mais uma edição do vídeocurso "Educação e Sexualidade: dos currículos escolares aos espaços educativos" promovido pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG e do qual estou participando como cursista.
Sabe-se que a temática é de suma importância no contexto educacional, como estratégia de promoção do respeito, da autonomia e da cidadania dos estudantes.
A atividade final do curso solicitou a construção de um RED - Recurso Educacional Digital, segundo informações do próprio curso, um RED é "todo e qualquer recurso produzido com o apoio de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e voltado a
processos de ensino e aprendizagem."
Dessa forma, optei por desenvolver uma apresentação de slides que apresentasse o desenvolvimento de uma atividade sobre Gênero e Identidade em sala de aula. Segue abaixo roteiro dessa atividade:
TAREFA 1. Pesquisa dos conceitos "Gênero" e "Identidade" na internet, seja nos laboratórios de informática ou nos próprios smartphones dos alunos;
GÊNERO:
“Agrupamento de
seres ou objetos que têm entre si características comuns.”
Dicionário Priberam
ž“A noção de gênero é entendida aqui como
relações estabelecidas a partir da percepção social das diferenças biológicas
entre os sexos.” (Scott,
1995
apud Anjos, 2000, p. 274).
IDENTIDADE:
ž“Circunstância de um indivíduo ser aquele
que diz ser ou aquele que outrem presume que ele seja.” Dicionário Priberam
ž
ž“A identidade é constituída pelas relações
sociais já na primeira infância, quando internalizamos valores e absorvemos
papéis que nos são apresentados.” (Paulino-Pereira, Santos e Mendes. 2013, p.4);
TAREFA 2. Os alunos deverão assistir a animação "Minha vida de João", o qual apresenta na história alguns dilemas de adolescência e uma borracha que apaga as
vontades de João e um lápis que desenha o tido como “correto” para a sociedade. E a partir deste deverão debater no grande grupo, com a mediação do professor, temas como a construção do sujeito social, preconceito, relações de poder, sexualidade, diversidade e cidadania.
TAREFA 3. Dinâmica de afirmação/ empoderamento
- Cada aluno receberá um balão e uma cartão onde deverá escrever uma mensagem de afirmação/ empoderamento.
- žApós, devera enrolar o cartão com a mensagem e colocar dentro do balão.
- žEntão, em um círculo, os alunos deverão encher os balões e jogá-los para cima, de forma que troquem os balões.
- žA partir disso, cada aluno irá estourar o balão que pegou e ler a mensagem do colega.
Referências:
žDicionário
Priberam.
Disponível em https://dicionario.priberam.org/
Acesso em 25/07/2019 às 08:19 horas.
ž
žANJOS,
G. Identidade sexual e identidade de
gênero: subversões e permanências. Disponível
em http://www.scielo.br/pdf/soc/n4/socn4a11.pdf
Acesso em 25/07/2019 às 08:27 horas.
ž
žPAULINO-PEREIRA,
F.C. SANTOS, L.G.A. MENDES, S.C.C. Gênero e Identidade:
Possibilidades e contribuições para uma cultura de não
violência e equidade. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/psoc/v29/1807-0310-psoc-29-e172013.pdf
Acesso em 25/07/2019 às 08:21 horas.
