Escape Room Matemático inspirado em GOT

Filme de introdução do Jogo Escape Room Matemático

Atividade desenvolvida na disciplina de Matemática Experimental do Programa de Pós Graduação no Ensino de Ciências e Matemática PPGECM da Universidade Federal de Pelotas UFPel no 2º semestre de 2019 sob orientação da Profª Rozane Alves.

Trata-se um jogo no formato Escape Room, no qual os alunos ficam "trancados" em uma sala e devem resolver enigmas matemáticos para que consigam pegar a chave da sala e se libertar.

O primeiro desafio está "escondido" na sala, conforme instruções do vídeo.

Os demais desafios encontram-se na descrição desse vídeo, em um arquivo em pdf. Para acessar esse pdf o aluno deverá usar como senha a resposta ao desafio anterior. Logo, a senha para abrir o Desafio 2 é a resposta ao Desafio 1. E assim por diante. Atenção para (R$ % , ) na hora de escrever a senha.

O público alvo de aplicação foi uma turma de Licenciatura em Matemática, mas o conteúdo dos desafios está a nível de Ensino Médio.

Desafio 1 - https://drive.google.com/file/d/1VC6_...

Desafio 2 - https://drive.google.com/file/d/1_snF... Dica: O resultado da potência deve ser arredondado em 2 casas decimais. Utilize R$

Desafio 3 - https://drive.google.com/file/d/1LOzm...

Desafio 4 - https://drive.google.com/file/d/1DvD1...

Desafio 5 - https://drive.google.com/file/d/1lIXx...

Desafio 6 - https://drive.google.com/file/d/1Oxap... Dica: Transforme em porcentagem o resultado e utilize uma casa decimal. Utilize %

Desafio 7 - https://drive.google.com/file/d/1EZ4q...

É importante resolvê-los na ordem para que não haja confusão com as senhas.

Questionário sobre o jogo: https://docs.google.com/forms/d/e/1FA...

Daniele Bracher
Profª Matemática da EMEF Otto Becker
Licenciada em Matemática pela UFPel (2015)
Bacharela em Administração pela UFPel (2011)
Especialista em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Educação pela FURG (2014)
Mestranda do Programa de Pós Graduação no Ensino de Ciências e Matemática da UFPel - PPGECM

Como referenciar este post:

BRACHER, Daniele. Escape Room Matemático inspirado em GOT. In: Blogger: Estudos da Dani. São Lourenço do Sul - RS, 22 mar. 2020. Disponível em <https://voutecontaraprendizagem.blogspot.com/2020/03/escape-room-matematico-inspirado-em-got.html> Acesso em:

IX Jornada Acadêmica do PAED: EAD como alternativa para a Formação Humana e Inclusiva

O Polo de Apoio ao Ensino a Distância de São Lourenço do Sul - RS promoveu a "IX Jornada Acadêmica: EAD como alternativa para a Formação Humana e Inclusiva" de 18 a 21 de Novembro de 2019. 

O PAED é referência no município de São Lourenço do Sul - RS em se tratando de ensino técnico, superior e de pós graduação Ead gratuito. Uma vez que representa na cidade o apoio às universidades e aos institutos federais que disponibilização cursos Ead. 

Sugiro a consulta à página do PAED no Facebook para ficar a par dos cursos ofertados, bem como das atividades propostas. 

Tive a honra de participar da equipe de trabalho do PAED nos anos de 2018 e 2019 na tutoria presencial do curso de Licenciatura em Matemática a Distância da Universidade Federal de Pelotas - CLMD UFPel. E atualmente continuo com vínculo com a instituição, mas agora como aluna do curso de Especialização Para Professores de Matemática pela FURG.

Bem, voltando ao assunto, a IX Jornada Acadêmica do PAED contou com palestras e apresentações de trabalho dos alunos das diversas universidades que desenvolvem cursos no PAED, como UFPel, FURG, UFRGS, UFSM, conforme a programação do evento (abaixo):.

As alunas do curso de Licenciatura em Matemática a distância (CLMD) da UFPel, Catiane Bartz Schwanz, Carmem Rosangela Bork, Daniele Severo Camargo, Fransine Beatriz Pescke e Patrícia Hartwig Borges apresentaram alguns dos seus trabalhos desenvolvidos no Estágio Curricular Supervisionado, no qual atuei como coorientadora. Foi um desafio e também uma oportunidade de divulgar trabalhos tão importantes para a educação matemática, fiquei orgulhosa pela coragem e determinação de vocês.

  

Aqui têm-se o link para acesso aos Anais da IX Jornada Acadêmica do PAED Recomendo a leitura.

Destaco a participação de minha querida orientadora do Mestrado Profª Drª Denise Nascimento Silveira, que atendendo a meu convite, ministrou brilhantemente a palestra de encerramento do evento. Deixo  aqui a música sugerida por ela, como um alento em tempos tão difíceis que vivemos, ainda mais para a educação. Samba da Utopia

Seguem alguns registros fotográficos do evento:

Equipe de Trabalho do PAED

Profª Eliara Conrad - Coordenadora do PAED

Tutoras Raquel, Daniele e Maria das Graças

Acadêmicos do CLMD

Acadêmicos CLMD UFPel

Participantes

Alguns dos participantes do encerramento da IX Jornada Acadêmica 

Daniele Bracher
Profª Matemática da EMEF Otto Becker
Licenciada em Matemática pela UFPel (2015)
Bacharela em Administração pela UFPel (2011)
Especialista em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Educação pela FURG (2014)
Mestranda do Programa de Pós Graduação no Ensino de Ciências e Matemática da UFPel - PPGECM

Jogo Trilha das Propriedades das Potências

No dia 05/03/2020 foi proposto um jogo para os alunos dos 9º anos da EMEF Otto Becker no Cristal - RS. Este jogo teve como objetivo motivar a participação de todos os alunos na resolução de exercícios com aplicação das propriedades das potências. Uma vez que alguns alunos não demonstram interesse em resolver os exercícios propostos nas aulas e, estando esses exercícios na forma de um jogo, acabam buscando resolvê-los para acompanharem os colegas no jogo.

Antes do jogo, os alunos tiveram uma revisão sobre o conteúdo de Propriedades das Potências. Foram convidados a escreverem em um cartão essas propriedades, de forma que pudessem consultar esse cartão na hora do jogo.

Material para o jogo:
Trilha com 30 casas (uma trilha para cada grupo de 4 alunos);
Botões para marcar o participante (pode ser ainda tampa de caneta ou borracha);
Monte com cartas numeradas de 1 a 30 contendo as questões propostas (virado para baixo);
Monte com cartas numeradas de 1 a 30 contendo as respostas das questões propostas (virado para baixo).

Modo de jogar:
Em grupos de 4 alunos, o primeiro a começar a jogar tira uma carta aleatória do monte de questões, tentará resolver a questão utilizando o cartão com as propriedades para consulta (se necessário). Após resolver a questão, o colega ao lado buscará pelo resultado da questão e conferirá se o colega acertou ou não. Se tiver acertado irá caminhar com seu marcador uma casa na trilha, se tiver errado continua onde está. E assim por diante, o próximo a jogar pegará uma carta no monte de questões e o colega anterior buscará no monte de respostas se está correto ou não. Ganhará a partida aquele que alcançar primeiro o fim da trilha ou que chegar mais longe, dependendo do tempo que se dispuser.  De forma que todos possam passar por todas as questões, os cartões das questões e das respostas voltarão ao monte.

Foi bastante interessante, pois todos alunos participaram, inclusive aqueles que em aula não demonstravam interesse no assunto.

Daniele Bracher
Profª Matemática da EMEF Otto Becker
Licenciada em Matemática pela UFPel (2015)
Bacharela em Administração pela UFPel (2011)
Especialista em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Educação pela FURG (2014)
Mestranda do Programa de Pós Graduação no Ensino de Ciências e Matemática da UFPel - PPGECM

Como referenciar este post:

BRACHER, Daniele. Jogo Trilha das Propriedades das Potências. In: Blogger: Estudos da Dani. São Lourenço do Sul - RS, 15 mar. 2020. Disponível em <https://voutecontaraprendizagem.blogspot.com/2020/03/jogo-trilha-das-propriedades-das.html> Acesso em:

Aluguel por temporada na Praia da Barrinha em São Lourenço do Sul - RS

Peço licença para fugir do tema deste blog para fazer propaganda da cidade onde moro, São Lourenço do Sul - RS. Localizada a 200 km da capital do estado, Porto Alegre. Esta bela cidade tem uma população de aproximadamente 45 mil habitantes, distribuídos em uma área de 2 mil km². É banhada pela Lagoa dos Patos, e tem uma extensão de praia de aproximadamente 8 km. 

Por ser uma cidade pequena apresenta baixíssimos índices de criminalidade, logo é considerada uma cidade tranquila, com um povo acolhedor e com muitas opções de lazer relacionadas ao esporte e à natureza.

Eu trabalho com aluguel por temporada aqui, e estou divulgando as páginas do Facebook: 

Casa da Dani e Ap do Diego

Contate-me pela página do Facebook e venha curtir essa maravilha!

Educação e Sexualidade: Gênero e Identidade

Bom dia!!!

   No mês de Agosto de 2019 encerra-se mais uma edição do vídeocurso "Educação e Sexualidade: dos currículos escolares aos espaços educativos" promovido pela Universidade Federal do Rio Grande -  FURG e do qual estou participando como cursista.

  Sabe-se que a temática é de suma importância no contexto educacional, como estratégia de promoção do respeito, da autonomia e da cidadania dos estudantes.

   A atividade final do curso solicitou a construção de um RED - Recurso Educacional Digital, segundo informações do próprio curso, um RED é "todo e qualquer recurso produzido com o apoio de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e voltado a

processos de ensino e aprendizagem."

   Dessa forma, optei por desenvolver uma apresentação de slides que apresentasse o desenvolvimento de uma atividade sobre Gênero e Identidade em sala de aula. Segue abaixo roteiro dessa atividade:

TAREFA 1. Pesquisa dos conceitos "Gênero" e "Identidade" na internet, seja nos laboratórios de informática ou nos próprios smartphones dos alunos;

GÊNERO:

“Agrupamento de seres ou objetos que têm entre si características comuns.” Dicionário Priberam

ž“A noção de gênero é entendida aqui como relações estabelecidas a partir da percepção social das diferenças biológicas entre os sexos.” (Scott, 1995 apud Anjos, 2000, p. 274).

IDENTIDADE:

ž“Circunstância de um indivíduo ser aquele que diz ser ou aquele que outrem presume que ele seja.” Dicionário Priberam

ž

ž“A identidade é constituída pelas relações sociais já na primeira infância, quando internalizamos valores e absorvemos papéis que nos são apresentados.” (Paulino-Pereira, Santos e Mendes. 2013, p.4); 

TAREFA 2. Os alunos deverão assistir a animação "Minha vida de João", o qual apresenta na história alguns dilemas de adolescência e uma borracha que apaga as vontades de João e um lápis que desenha o tido como “correto” para a sociedade. E a partir deste deverão debater no grande grupo, com a mediação do professor, temas como a construção do sujeito social, preconceito, relações de poder, sexualidade, diversidade e cidadania.

TAREFA 3. Dinâmica de afirmação/ empoderamento

• Cada aluno receberá um balão e uma cartão onde deverá escrever uma mensagem de afirmação/ empoderamento.
• žApós, devera enrolar o cartão com a mensagem e colocar dentro do balão.
• žEntão, em um círculo, os alunos deverão encher os balões e jogá-los para cima, de forma que troquem os balões.
• žA partir disso, cada aluno irá estourar o balão que pegou e ler a mensagem do colega.

Referências:

žDicionário Priberam. Disponível em https://dicionario.priberam.org/ Acesso em 25/07/2019 às 08:19 horas.

ž

žANJOS, G. Identidade sexual e identidade de gênero: subversões e permanências. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/soc/n4/socn4a11.pdf Acesso em 25/07/2019 às 08:27 horas.

ž

žPAULINO-PEREIRA, F.C. SANTOS, L.G.A. MENDES, S.C.C. Gênero e Identidade: Possibilidades e contribuições para uma cultura de não violência e equidade. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/psoc/v29/1807-0310-psoc-29-e172013.pdf Acesso em 25/07/2019 às 08:21 horas.

20 de Maio - Dia do Pedagogo

No dia de hoje, 20 de Maio, é comemorado o Dia do Pedagogo e para brindar esse dia sugiro uma série que aborda a história de 8 Professores Latino-Americanos fundamentais para a história da educação Latino-Americana. São eles: Gabriela Mistral; Paulo Freire; José Carlos Mariátegui; Domingo Faustino Sarmiento; Josualdo Sosa; Simón Rodrigues; José Vasconcelos e José Martí.

PS. A série encontra-se em espanhol.

Série Professores Latino-Americanos <Clique aqui>

Retomando o Blog

Bom dia!!!

Esse ano de 2019 tem sido um ano de novas aprendizagens, de disponibilizar ainda mais de meu tempo aos estudos, pesquisas e escritas... Iniciei o Mestrado no PPGECM (Programa de Pós Graduação no Ensino de Ciências e Matemática) da UFPel (Universidade Federal de Pelotas), o que tem me feito um bem enorme, abrindo um leque de possibilidades e aprendizagens.Estou sob orientação da Profª Drª Denise Nascimento da Silveira, uma pessoa e profissional maravilhosa, com quem tenho aprendido muito e dessa forma resolvi retomar as postagens no blog, pra poder compartilhar um pouquinho do que tenha vivido.

Desde de 2013 não fazia postagens aqui, lembro que iniciei o blog porque fazia uma especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Educação (TIC Edu) pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e em uma das atividades nos foi proposto que criássemos um blog. Nesse mesmo período cursava Licenciatura em Matemática Ead pela UFPel e aproveitei o blog para compartilhar algumas das atividades que apliquei durante o estágio. Tive a possibilidade de cursar a pós concomitante com a licenciatura, pois já possuía uma graduação de Bacharelado em Administração (novamente pela UFPel).

Atualmente atuo como tutora presencial do curso de Licenciatura em Matemática da UFPel no polo de São Lourenço do Sul e curso uma Especialização para professores de Matemática pela FURG e o Mestrado do PPGECM da UFPel.

Pretendo compartilhar aqui algumas das minhas vivências e experiências nessas atividades.

Abraço

Daniele Bracher